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LVE

 

 

  • Présentation des attendus de la maternelle au baccalauréat :

www.education.gouv.fr/cid206/les-langues-vivantes-etrangeres.html

Chaque élève doit être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire. Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues a profondément changé et s’inscrit dans une perspective européenne commune forte. Les élèves sont sensibilisés à une langue étrangère dès le CP et la pratique de l'oral est prioritaire à tous les niveaux de l’école au lycée.

 

  • Portail de ressources en langues vivantes pour les collèges, lycées et post bac :

http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/

Publié sous la responsabilité conjointe de la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et de la direction du numérique pour l'éducation (DNE), en collaboration avec l'inspection générale, ce nouveau portail offre à tous les enseignants de langues vivantes un point d'entrée de référence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour exercer leur métier ou s'y préparer.

 

  • Eduscol :

Par ailleurs, Éduscol propose un nouvel ensemble de ressources pédagogiques et didactiques déclinant neuf thématiques en lien avec l’apprentissage des langues vivantes :

http://eduscol.education.fr/pid31432/enseigner-les-langues-vivantes.html

Des ressources vidéo montrant des exemples de pratiques professionnelles commentées par les enseignants permettant de voir de nombreux extraits de séances de classes du premier et du second degré. Une attention particulière a été portée sur l’enseignement de la langue vivante au CP afin d’accompagner au mieux sa mise en œuvre dans les classes.

 

Ressources d'accompagnement pour les premier et second degrés : "Enseigner les langues vivantes"

 

Le rôle des marionnettes dans l'apprentissage des LVE au CP

 

  • Page web du site de la DSDEN64 dédiée aux LVE :

http://web.ac-bordeaux.fr/dsden64/index.php?id=350

 

 

 

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